Korisne informacije

Jeste li spremni za vrata? Pomozimo vam da odaberete!


Čak i uz bol i bol, gubimo se od tri godine čuvanja djece, nadajući se da ćemo biti u novoj fazi našeg života!

Jer nešto drugo počinje za nas oboje, to je sigurno. Kako smo se navikli na vozni red? Kako ćemo doći ujutro i na radno mesto? Kako pronalazimo novo okruženje, nove ljude i kako pada pad?
Majka i dijete imaju prvih nekoliko mjeseci mnogo sličnih senzacija. Iako će novi "nastavni plan i program" započeti tek u septembru, na izbore ćemo morati prijaviti u prvoj sedmici maja. Sada moramo odlučiti koji ćemo imati nekoliko mjeseci za uživanje u svojoj neovisnosti, bliskosti i pripremi za opće dobro.

Mama je na poslu

Dovedemo bebu nazad piliću, ovi, bebi jer idemo na posao. Ako vas materijalna razmatranja na to natjeraju, i to s dobrim srcem, prvo razdoblje će biti teško, ali nemojmo djeci davati vlastitu bol. Glavom gore, krenimo veselo, pa će se lakše naviknuti na neizbježno. Danas sve više i više ljudi nastavlja raditi nakon kratkih, do jednogodišnjih poslova.
Mnogi ne mogu napustiti posao duži vremenski period i odluče pomiriti porodicu i posao. Razmislimo o tome to nije količina vremena provedenog s malim djetetom, već kvaliteta. Uživajmo u dijelu koji nam ostane nakon dana ili ćudi, bavimo se mališanom, radimo to zajedno, razgovaramo i igramo se domaćih zadaća. Naša zabava daje mu toplinu i dovoljno ljubavi prema njemu koje vrijeme ne provodimo s njim.

Da li dijete želi igrati igrice?

Ako je majka kod kuće sa bebom, a poludnevna poseta To bi se takođe moglo pokazati zadovoljavajućim rješenjem ako vam nije bilo potrebno da putujete između svog doma i jaslica za vrijeme svojih sitnih sati blagovanja ili spavanja. Također moramo imati na umu da dijete koje dolazi u vrtić - barem u prvom semestru - neprestano donosi kući sve novije i novije infekcije. Pored toga, kad dođe veća škola, braća su manje uglađena i kasnije im je teže igrati.
The vrata za dan Ima i mnogih prednosti koje imaju: sva djeca imaju priliku da se uključe u aktivnosti, a na isti način bratstvo i roditeljska naknada znače samo jedno dijete na pola dana. Ima onih koji imaju dovoljno sreće da mogu birati između različitih institucija koje najbolje odgovaraju potrebama njihove djece.

Birate ovi gdje je djetetu ugodno


Različite, glasno proglašene pedagoške teorije ponekad se mogu samo pratiti ili ih čak pratiti u svakodnevnoj praksi. Puno je veze sa ličnim čarima lunara, djeteta i materijalima. Trudimo se da posjetimo ovik u sobi s našim malim djetetom i osobno se pobrinemo da vam bude ugodno u mjestu. Po prethodnom dogovoru, dobrodošli na male zabave u najviše ovisnika i roditeljske sastanke za buduće ovisnike.

Koje kriterije biramo?

  • Najbitnija je vaša ličnost i djetinjstvo. Ako ste dobro dijete s nama, uvjereni ste u svoj duhovni i psihološki razvoj i u kakvom pedagoškom programu grupa radi.
  • Blizina vrtića je važna, jer će mnoga putovanja opteretiti dijete i roditelja.
  • Pitamo koliko vremena djeca provode vani, da li imaju pravu pokretljivost i da li imaju dovoljno prostora.
  • Fleksibilnost je bitan aspekt: ​​ako se ispostavi, možete li spavati tamo ili obrnuto, možemo li vam donijeti slobodne dane popodne, mogu li pružiti posebnu dijetu kad je to potrebno.
  • Crkva, muzika, sport

    U tim školama veći naglasak stavljaju na teme koje odgovaraju njihovoj slicikoji su takođe istaknutiji u našim svakodnevnim aktivnostima. Naravno, postoje i drugi programi, pa se priče ispričaju u muzičkim vratima, majstorstvu, a djeca kreću dalje.
    Ne očekujte da će vaše četverogodišnje dijete svirati violinu, samo zato što se bavimo muzikom. Crkvene institucije obično pozdravljaju svakoga ko prihvati program vrtića i nikoga ne primorava na vjersku praksu, ali one upoznaju i mališane sa puno lijepih navika i povijesti. Vrlo je zdravo da svi što prije započnu životni stil mobilnosti.
    Ako možemo, izabrat ćemo mjesto na kojem naše dijete ima obilje mogućnosti za vježbanje na otvorenom, ali nadmetaćemo se u natjecateljskim sportovima samo ako nam se sviđa.

    Alternativni uvodbk

    Nažalost, još uvijek su manje nego što je potrebno, a malo je onih koji su u glavnom gradu. Međutim, pomoću Szill Initiative možete pokrenuti vrtić, možete pozvati posebnog odgajatelja u vrtiću koji se bavi željenom metodom za djecu.
    Bezbroj je primjera toga u zapadnim zemljama, a značajan dio troškova održavanja snosi lokalna uprava. Moguće je obogatiti program već postojećih i radnih vrtića metodama nekih alternativnih ustanova.

    Montessori uvodbk

    Maria Montessori, Prvi liječnik u Italiji razvio je pedagošku metodu za uvijanje djece slamova početkom vijeka. Uz pomoć obrazovnih alata i predmeta koje je razvio, i sama djeca postaju povezana, rađaju znanje, vođeni vlastitom znatiželjom, oni se razvijaju u sebi.
    Opremljenost vrtića, materijalno okruženje dječijeg igrališta takođe služe ovoj svrsi. Na dnevnom redu ne nedostaje zanatstvo, vokal, glazba, pokret, društvene igre, uloge, ali one uključuju i specifične točke dnevnog reda, poput tišine i zvuka svježeg tepiha.
    Malo ljudi zna da se današnji školski namještaj, male stolice, stolnjaci, umivaonici temelje na njihovim smjernicama i, na primjer, dobro poznati, koji se mogu slagati Montessori Tower.

    Waldorf uvodbk

    Rudolf Steiner Filozof je osnovao svoj prvi vrtić u Švicarskoj u prijelazu stoljeća za djecu radnika Waldorf Astoria tvornice cigareta. Temelji se na njegovim pedagoškim smjernicama za danas Waldorf uvodbk Njegov pogled na život, a to je svijet i osoba u njemu, usmjeren je na upoznavanje sebe. Ličnosti odgajatelja izuzetno su naglašene, ali bez aktivnosti, djeca djeca igraju igrice iz dvorišta. Kompleti alata uključuju predmete napravljene isključivo od prirodnih sastojaka.
    Uobičajeno je da se djeca puno igraju na otvorenom, bez obzira na vremenske prilike. Tokom zanata, bajki i pokretnosti (eurthmija) djeca mogu slijediti tok svog školovanja. Svakodnevne aktivnosti prodaju se pjesmama, kazivanjima, običajima, a cijeli se dječji vrtić (dani, sedmice, pozornice) prodaje za praznike, ljetopise.
    Informбciуk:
    Asocijacija osnovnih i privatnih škola, T .: 215-6220, www.maganiskolak.hu Alternativna pedagoška radionica, T .: 212-1303
    Waldorfski inženjerski institut, Solymber, Attila u. 41. T.: 26 / 360-145
    Još članaka u uvodu:
  • Kako odabrati srednju školu za svoje dijete?
  • Specijalni uvodbk
  • Spremimo se za jajnik!
  • Vrata (i): 5 + 1 savjeta za lakše započinjanje vrata