Korisne informacije

Upoznavanje sa Jin


Razgovor i pamćenje usko su povezani što djetetu otežava sjećanje na događaje.

Upoznavanje sa Jin

Bez govora, teško je sjetiti se onoga što se prije događalo. Najviše smo uz pomoć jezika u stanju da se sećamo svojih sećanja i vidimo se u drugim situacijama. Mališani koji ne znaju govoriti mogu se sjetiti problema svog okruženja. Dijete se sjeća igrališta tek kada sljedećeg dana ode tamo.Sve do osam-devet mjeseci, beba zaboravlja da je svijet tu i kada ga ne može vidjetia ako ga neki predmet podseti na nešto dok se okreće, zaboravlja pamćenje.

Šta sam upravo uradio?

Nešto prije bebinog prvog rođendana primijetio je da može pogledati kad mu roditelji uđu u sobu, a zatim se vrate svojoj prethodnoj aktivnosti. Drži događaje na umu malo duže. Prozor za svjesno iskustvo malo je proširen. Iako je slika bila pogrešna, nije izgledalo da su događaji s njom bili kontinuirani. Jednog trenutka je zaboravio drugi, šta se dogodilo. Sve se vrtilo oko toga gdje je gledao i što je čuo.
Kada započnete komunikaciju, prozor se širi dalje. Može premostiti jaz između događaja, povezati stvari. Imate sve više da joj kažete, ona može učiniti sve više i više. Do trenutka kada ste u stanju izraziti svoju namjeru riječima ili opisati svoju aktivnost, shvatili ste da ovaj iskustveni prozor nije pasivan.U sredini vašeg života uvijek je ista osoba. Mali čovjek sa imenom koji često nosi određeni kaput. Ova osoba je "yin". On koji je igrao bio je u svojoj jakni i pio je. Istovremeno mali se počinje prepoznavati u slikama i slikama ruleta. Do sada ga je dijete u ogledalu zanimalo, a nije imao pojma da je tamo. Ako na djetetovo čelo nacrtate mrlju vode i stavite je na čelo, ona će prevrtati čašu. U 21-23 mjeseca trlja čelo.

Znate li onu bebu?

Trogodišnjak često govori kao da drugi žive isto kao i on. Ako je nešto vidjela, ostali bi je trebali vidjeti. Baš kao što su joj roditelji govorili o oviru, očekivali su da će se njezina mama sjećati psića koje je vidjela na putu kući, premda je ta baka bila ta koja će ići. Negdje oko pola ili pet godine dijete počne razmišljati o stvarima. Umjesto toga, morate objasniti svoja osjećaja i svoje namjere. Drugi ne moraju nužno znati šta mislite i osjećate. Ako premjestite objekt kad ga niko ne vidi, očekuje se da potražite mjesto gdje je nekada bio, a ne gdje je to bilo. Shvaća da su drugi u bolovima, možda čak i u tužnim trenucima. Ukratko, zna da je prozor u svijet samo onaj koji je na vratima, te da drugi imaju takve prozore. To se naziva psihološka briga.

Megtйvesztйs

Kad dijete shvati da svako ima razum, postoji mnogo mogućnosti za njega ili nju. Ne samo da morate objašnjavati događaje onima koji nisu bili prisutni, već im možete reći nešto što nije istina. Ko je pojeo posljednje kockice čokolade? Nitko ga nije vidio, sa sigurnošću možete reći da nisam bio. Kako je bilo danas u školi? Ništa posebno, ali ovo nije uzbudljiva priča, pa je nešto nagađati.

H misli jn mislim ...

Kada krenemo na ovo putovanje, očito ćemo se pomaknuti izvan stajališta drugog. Takođe znamo da većina ljudi, poput nas, može uzeti u obzir i druge aspekte. Zamjena "Znam da ćete misliti ..." s "Znam da ćete vjerovati da vjerujem" pružit će vam širi spektar mogućnosti za razvijanje i zadržavanje misli i postupaka drugih. Lažiranje percepcije igre toliko je uzbudljivo ko je krivac? Dorothy Einon: Počeci učenja, Novumovo izdanje VI / 7